1.5-3岁幼儿期：自主和羞愧。孩子开始探索环境、摆脱依赖，体验到自己的能力和对环境的影响力，是人格培养的开始。家长引导得当，孩子会逐渐形成自主、自立的人格特征，反之则产生疑惑，羞怯、不能独立。
3-6岁幼儿后期：主动性和内疚。想象力、行动力、好奇心、创造力和判断力的培养阶段。家长耐心、细心对待孩子的问题，有助于孩子形成大胆创造的精神，反之易形成懊悔、内疚的性格特征。
6-12岁学龄期：勤奋和自卑。孩子开始追求成功和赞许，是品质培养的阶段，需培养自信、抗挫能力等。
在孩子成长的过程中，可能会遇到这些问题：
影响孩子健康成长的外在因素有很多
社会环境
在日益激烈的社会竞争下，被评价、被比较、攀比、诱惑等，还有来自同伴的压力、考试的压力、父母期待的压力等；
成长环境
过分溺爱、过分保护、过度干预的亲子教育模式，源于父母相处模式的影响，隔代教育观念的影响或家校之间的影响等；
成长事件
亲子分离、大病，较严重的受伤、走丢、强烈冲突事件等；
自身因素
孩子自身学习困难、读写苦难、多动症、社交障碍等。
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